开放性科学实践活动项目方案

一、活动项目名称

火灾的防护与逃生——模拟火灾警笛声光报警器制作

二、适用年级

七年级、八年级

三、实践活动简介

人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。在遇到火灾时人们需要安全、尽快的逃生。

四、活动目标

1.知识目标

让学生知道什么是火灾；

让学生了解火灾的类型有哪些？；

让学生了解灭火的基本方法；

让学生了解防火的基本概念；

让学生了解家庭常见的火灾隐患；

让学生了解如何消除日常火灾隐患；

让学生了解火灾发生如何自救；

让学生了解灭火器的种类；

让学生了解家庭常备报警器材；

让学生了解发光二极管的原理；

让学生了解报警器的原理；

2.能力目标

知识积累与疏导：认识火灾、了解火灾对人类的危害。学会判别身边的火灾隐患，对火灾的危害有一个清醒的认识，思考身边能造成火灾的因素有哪些？积极与同学交换意见互相交流自己的思考成果。学习了解不同的灭火器，学习它们适合使用的场景，熟记火灾发生时的逃生技巧。

技能掌握和指导：通过查阅大量的资料，提前了解些火灾的危害，通过查阅大量的资料，提前了解关于火灾的相关内容。制作过程中只要确定原件无误，连线正确，电路安装完毕，报警器就可以正常工作了。在认识相关火灾防范的基础上，通过动手制作模型，了解警报器工作的一般过程，培养学生遇到火灾时安全逃生的相关知识。

能力提升与训练：学习相关灾难知识使同学们遇到灾难时不至于束手无策。在动手实践操作的基础上，通过组内讨论、交流，培养合作精神，提高交流表达能力，培养学生动手能力。培养学生善于观察、思考、推理分析问题的能力，小组集体合作能力。

五、重难点分析

1.同学们由于日常生活中对于火灾的认识不足，所以要同学们认识到火灾的严重性有一点困难，教师要通过图片与事实认真讲解力求同学们清楚的认识火灾。上课过程中要照顾到不同同学不同的认知程度，教师应耐心讲解，及时引导。改变学生基本工具使用得不正确，操作不规范的问题。例如在电学实物实验过程中组装电路并通电时，部分学生没有试触就直接使用，连接电路的方法不正确；没有排除电路故障的一般经验而造成电路短路，甚至烧坏用电器等。

2.火灾报警器主要为了用于室内，这样我们就可以避免一些人们在室内感觉不到时，以警报的信息给人们提醒，避免了一些没必要的伤害。它主要在人们室内一些日常生活的地方（比如，电视机旁，洗衣机旁，厨房等）起着一些比较大的作用。实验趣味性强，可以很好地锻炼学生的动手能力，可操作性强，实验原材料无*无污染，保障了学生的实验安全。

3.杜绝产生学生在实验中急于得出实验结果或者没耐心做完实验。部分学生一开始根本没有看器材，确保同学的答案都是经过自己的思考得来的，要锻炼同学们日常生活中爱动脑勤动脑的良好习惯。动手比动脑更有趣，做比看更有意义，而通过实际动手操作，可有效杜绝此现象的发生，且实验结论必须要等操作完成才能得出。

六、活动过程

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